01 正面鼓励 不让孩子养成功利习气
「孩子是爱的生命体，是上天托给我们的宝贝；每个孩子都是好孩子、都是天使、都是珍宝。」一连串对ACC院童的「真情告白」，道出林易蓁是多么珍视每一位非洲宝贝。ACC的孩子大多是没有父母亲的孤儿，有些虽是单亲，也大多因贫病而丧失养育能力，才会忍痛将孩子托给ACC照顾。
起初，林易蓁格外怜惜这些孩子，但她发现这样反倒让孩子们养成不好的习气。例如，孩子有好的行为表现时，她就给予贴纸、饼干或糖果等物质作为奖励。「但是，认真学习以及完成功课是他们的本份，不应用物质交换来达成。」她不希望孩子养成功利心态，发现教学方针有误，立刻做了调整。
「现在只要孩子行为表现良好，我给予的是正面的鼓励话语，例如，宝贝某某，感谢你帮忙洗碗筷，或宝贝某某，你愈来愈进步了，我就知道你一定可以，老师以你为荣。」这样的鼓励，能让孩子体会无所求付出的欢喜，以及主动学习的快乐，「我深信，孩子只要快乐，就会自己找到出路。」她道。
还有一次，大寮仓库的纱窗被撬开。经调查，竟是师长眼中最守规矩的孩子带头所为。而偷东西的理由竟是肚子饿，让林易蓁难以置信!她表示，孩子们住在部落时，常常有一餐没一餐；但住在ACC，不但天天有三餐，而且每餐份量绝对足够，「怎么可能没吃饱，还想偷食物吃？」她大为不解。
所以，反问孩子：「怎样才算吃饱？」孩子鼓着快撑破的肚子回答：「像这样肚子大大的，才叫吃饱。」听闻此话，让她相当诧异。
后来，她想起儿童心理学相关书籍曾提及，若孩子在口腔期未得到满足，或老是担心所需会不足，就会有类似行为。所以，ACC的师长们开始教导孩子何谓「知足常乐与感恩。」
「经过这件事，我才了解，原来一些「乖孩子」往往隐藏着一颗害怕孤单、害怕被遗弃的心。」发现孩子的脆弱后，林易蓁更加包容孩子在犯错、反抗或生气时的负面反应，以信任、善意、温柔与慈爱的眼神与孩子对话。
02 有些事再困难也要做
德雷莎修女曾说：「爱如果保留在自身内，就失去了意义。爱必须付诸行动，而具体的行动就是服务。」慧礼法师也曾说：「我们大家来自不同的家庭与国家，有着不同的宗教信仰、文化、价値观、肤色、风俗习惯等等，但其实我们都住在这个地球上，我们全是地球人。故关怀中心将心比心，自他你我原是一心，即是此义。」
林易蓁指出，在不同国家、宗教信仰、文化、语言、种族等种种差异与隔阂下，从事佛法及中华文化传承的工作，真的不是一件易事，面对的挑战与困难非三言两语能形容。
「但正是这些挑战与磨练，使我获得许多正向的改变，激发了潜能；过去累积的习气，偏颇的价值观、生命观以及做人处事态度，都得到了修正。」
她勇敢自剖：「以前只要遭遇挫折，总是不断向外求，这是因为缺乏信心，深陷贪、嗔、痴三毒之中的缘故。」时光荏苒，三年后的她，经由自我修炼及行愿历程的考验，逐渐体悟了：「人，难免有贪念、气愤和无知。而只要懂得慷慨布施，就能去除贪念；只要学会怜悯众生，就能不气愤；只要有智慧，就能去除无知。」
