一直以来

都不觉得院童是孤儿，

而是有着

失散的孩子回家的感觉

——郑琡萤

01 自创中文教学成效立竿见影

慧礼法师「法传非洲·续佛慧命」的第一阶段，是奉师命建设南华寺，成立非洲佛学院培养僧伽，为将来非洲本土化的理想奠定基础。因此，寻觅佛学教育的师资人才工作从不间断。
一日，平素沉默寡言的慧礼法师突然对着郑琡萤道：「你去佛学院教中文！」虽然那时她已在南华寺服务一年多的时间，和慧礼法师对谈次数却不超过十根手指头，面对法师突如其来的派令，她第一个反应是：「我的中文不标准!」，孰料法师在回复说：「不会，我看可以！」就这样，郑琡萤开始了她的中文教学生涯……

「小时候，我在班上还因为常讲台语被罚钱，是捐助班费的大户呢！」她笑提过往的「阴影」。不过，她却有大无畏的勇气，以瘦小的身躯、单薄的肩膀，扛起非洲短期出家僧众中文教学的重责。她谦虚表示，若无佛力加持，她断断不敢轻诺。

由于亲见法师募款建寺的沉重压力，郑琡萤婉拒了回台受训的机会，凭着一股「没有学不会」的信念，拼命自学发音。或许是她天资聪颖，也或许是佛菩萨的护右加持，她终于悟出每一个音的舌头位置、嘴型、三十七个注音符号的逻辑排列，让她在课堂上能正确清楚地指道学生，教会他们轻松快速学习。郑琡萤甚至练就只看学生的嘴型，不用听到声音，便能判断学生发音正确与否。

「我发现原来每一个符号都是中文字的笔划，只要熟谙符号、书写工整，加上正确的笔顺练习，定能写出一手漂亮的中文字。」她分享。

经验的累积，更让她创造出一套有效的教学法，让学生三个星期就能学会标准注音，能拼音、读、写，她自信地说：「学生只要肯跟着课程学习，三个月内保证他们会听、说、读、写；程度佳者，还能够日常口语翻译和书信写作。」

02 慕然回首话从前

郑琡萤，原是一位舞蹈艺术家，为何会摇身一变，成为斯威士兰ACC的院长?
这份情牵非洲的缘份，来自于二十年前佛光山的《普门杂志》…… 1992年于德国，郑琡萤在家中翻阅《普门杂志》，一篇由慧礼法师执笔的「一支草一点露」跃然纸上，「当我阅及法师发愿五世埋骨非洲的大愿时，泪水不自觉涌出，我不能理解那刻的冲动是为什么，只觉得内心感动莫名，久久不能自已」，当时的她不自觉起了一个念头：「有朝一日没有家累时，一定要到非洲帮助法师一同弘愿。」情感的激荡与愿心，随着岁月流逝，渐渐被她遗忘。然而，善愿的种子一发，因缘已在无形中慢慢汇聚。